以下是一些適合教務(wù)處群聊的名字，你可以根據(jù)教務(wù)處的特色、工作重點(diǎn)或者想要營造的氛圍來選擇：

一、強(qiáng)調(diào)職能與效率類

1. 教務(wù)中樞站
   • “中樞”體現(xiàn)了教務(wù)處在學(xué)校教育教學(xué)管理中的核心地位，像人體的中樞神經(jīng)一樣起著關(guān)鍵的協(xié)調(diào)和指揮作用。“站”字給人一種固定的工作場所的感覺，暗示這里是處理教務(wù)事務(wù)的重要基地。
2. 教務(wù)高效辦
   • 直接表明這個(gè)群是為了高效辦理教務(wù)相關(guān)事務(wù)而建立的。簡潔明了，讓成員進(jìn)入群后就能明確其功能，有助于提高工作效率，傳達(dá)一種積極、快速響應(yīng)的態(tài)度。
3. 教務(wù)事務(wù)集散地
   • 表示這里是教務(wù)事務(wù)的匯聚和分散之處。各種教務(wù)信息、任務(wù)、通知等在這里集中起來，然后又從這里分發(fā)到各個(gè)相關(guān)部門或人員，形象地概括了教務(wù)處的工作流程。

二、體現(xiàn)服務(wù)與協(xié)作類

1. 教務(wù)服務(wù)之家
   • 突出教務(wù)處的服務(wù)性質(zhì)，將群視為一個(gè)溫馨的家。在這個(gè)“家”里，教務(wù)工作人員為師生提供各種教學(xué)相關(guān)的服務(wù)，如課程安排、學(xué)籍管理、考試組織等。同時(shí)，也表達(dá)了希望群內(nèi)的成員能夠像家人一樣相互協(xié)作、支持。
2. 教務(wù)協(xié)同驛站
   • “協(xié)同”強(qiáng)調(diào)教務(wù)處內(nèi)部各部門以及與其他部門之間的合作。“驛站”有中途休息、傳遞信息的含義，寓意著在這個(gè)群里，大家可以在忙碌的工作中稍作停留，交流經(jīng)驗(yàn)、共享資源，共同完成教務(wù)任務(wù)。
3. 教務(wù)共建小窩
   • 強(qiáng)調(diào)群內(nèi)成員共同建設(shè)教務(wù)工作的理念。“小窩”給人一種小巧而溫馨的感覺，象征著教務(wù)處雖然可能工作任務(wù)繁重，但大家團(tuán)結(jié)一心，在這個(gè)小小的群里共同努力，不斷優(yōu)化教務(wù)管理工作。

三、結(jié)合教育元素類

1. 育星教務(wù)室
   • “育星”寓意培育星星般閃耀的人才，將教務(wù)工作與學(xué)校的教育目標(biāo)相結(jié)合。教務(wù)處是學(xué)校教育體系中的重要組成部分，通過合理的課程設(shè)置、教學(xué)管理等工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
2. 啟智教務(wù)港灣
   • “啟智”表示開啟智慧，體現(xiàn)了教務(wù)處對教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注，旨在通過有效的教務(wù)管理促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。“港灣”則給人安全、可靠的感覺，意味著教務(wù)處是師生在教育教學(xué)過程中可以依靠的地方。
3. 知行教務(wù)天地
   • 取自“知行合一”的理念，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)（課程教學(xué)）與實(shí)踐行動(dòng)（教學(xué)管理、學(xué)生活動(dòng)等）相結(jié)合。這個(gè)群名既體現(xiàn)了教務(wù)工作的內(nèi)涵，又鼓勵(lì)群內(nèi)的成員在工作中注重理論與實(shí)踐的融合，不斷提升教務(wù)管理水平。